无论初三还是高三，都会有几次模拟考试。面对考试成绩，考生的心态不一。  考得好的同学自我感觉良好，家长也很高兴，认为“模考”也不过如此，“轻敌”情绪溢于言表；有的考生因为成绩原地踏步，没有提高，便开始怀疑中（高）考能否成功，家长也到处“求医问药”，报辅导班请家教，试图找到快速提高成绩的办法；还有部分考“砸”了的考生，认为“模考”没考好，中（高）考肯定考不好，于是心情郁闷，哀声叹气。其实，这三种心态都是不正确的。

（1）“模考”成功不等于中（高）考成功。如果孩子在模考中考好了，家长要提醒孩子“模考”成功不等于中（高）考成功。在“模考”中能取得好成绩固然可喜，但如果就此放松复习，甚至“躺”在“模考”成绩上睡大觉，是很危险的。因为“模考”毕竟不等于中（高）考，考生可能因为某一方面知识点掌握较好或临场发挥较好而取得好成绩，并不意味着次次都能考好，更不能说明所学知识、所考知识点全都掌握了。所以，考生除了要解决好“模考”中存在的问题，也要复习好“模考”以外的知识内容，才有可能获得最后的胜利。

（2）没有提高不等于有所退步。在模考中，如果孩子的成绩没有提高，可以提醒孩子“模考”成绩没有提高不等于有所退步，仅从成绩上进行简单比较的做法是不可取的。从内容、题量、题型上来说，“模考”与平时考试会有所差别，平时考试侧重一段时期所学的内容，而“模考”考的却是初（高）中三年所学的全部内容，综合性较强。所以，“模考”成绩不能简单地与平时成绩画等号，考生只要树立信心，相信通过努力一定能取得好成绩。

（3）“模考”失败不等于高考失败。模考分数低，正暴露了复习中的漏洞之所在，是一桩好事，考生一定要从容面对现实，认真总结，仔细分析模考中反应出来的问题。如果是知识点掌握得不够好，就要注意查缺补漏，建立自己的“错题集”，防止以后类似的题目再出错。如果是因为太紧张了，就要及时调整心态，重建自信，离中（高）考还有一个多月的时间，现在努力，完全来得及。

在面对模考成绩时，有的考生无论怎样考都觉得没考好，因为他总在和别人比。越比越郁闷，越比越没信心。那应该怎么办呢？

其实首先要解决的问题是应该和谁比？也就是参照物的问题。如果你平时的学习成绩是中等，却找了一个平时学习前几名的学生比，你肯定会觉得越比越没自信，因为你努力，别人也在努力。这个时候如果找不对参照物，对自己的自信心将会带来严重的打击。

其次要解决的问题是应该怎样比？考生只和自己比，不和别人比。和自己比，今天又学到了哪些知识，自己只要有进步就有收获。只要每天在专心致志、心无旁骛的学习，本身就是一种成长，一种收获。比如，可以告诉自己：今天又填补了几个知识漏洞，真不错。这样会感觉很开心。所以，我们要善于让孩子在超越自己的过程中体验每一点成功的喜悦！