初中已经完成了站稳脚跟，初具规模，小有影响的基本目标，现在是要形成特色，社会认可，创出品牌。
一、初中应届班教学的指导思想。
第一层：量力而行，严盯紧抠；
第二层：过关达标，会教学会；
第三层：悟变求变，教会会学。
这三层层层递进，第一层是基本要求，主要靠责任；第二层是考核要求，主要靠实力；第三层是目标要求，主要靠智慧。
如何贯彻落实，关键在于把握好以下10个关键词：“有效预习，知识点和考点，以课本为主以教参为辅，讲练结合，中考题型，量力而行，过关达标，反复滚动，悟变求变，教会会学。”只要把握好这10个关键词，创新教学的路子就不会跑偏。
二、新学年教学四条主线。
1、抓好教学每日十问。要将创新教法贯穿其中，这是每天的必修课；要严盯紧抠，一丝不苟。
2、抓好单元章节过关达标。这是具体要求，要稳扎稳打，过好知识关，老师布置的题型要求必须达标；
3、力所能及，把握好度。准确把握自己，目标切合实际.量力而行，循序渐进。这一条要做到确实比较难，难在如何准确把握自己，难在如何量力而行，难在师生心理的契合和度的把握，这些都需要大智慧；
4、悟变思变求变。悟变思变求变不仅是针对资质好的学生提出的要求，也是针对中等和中等偏下学生提出的要求。学习的过程也是悟变思变求变的过程，要出好成绩只有抓“变”，抓“变”是学校发展进步的必由之路。如果不抓“变”不在“变”上狠下功夫，我们就要滑坡就要掉队。我们要将悟变思变求变贯穿教育教学教研教改的始终，要让悟变思变求变成为教学教研教改的主基调。
三、如何对新学年的“四句话”与应届班教学联系起来进行深度理解？
1、如何带着问题上新课？
2、如何选用教参，更好地为上新课服务？
3、如何把握力所能及的“度”，做到适量不过量？
4、如何从初一就抓起，真正做到分层教学，让好学生出成绩？
5、如何将悟变思变求变贯穿教学全过程？
四、三个具体问题：
1、分班分层。按照考试成绩每学期编一次班，如何编？是1+4还是2+3？还是12345？要认真探讨。
2、如何尽快适应形势，将“加大题量，降低难度”变为“加大题量，增强难度”。
3、转变观念，会动脑筋，勇于担当。
