本次月考过后，很重要的一项工作是对考试的答题情况作一个深入分析，同时针对考试中暴露出来的知识漏洞、能力缺欠等进行查缺补漏，调整教学思路，改进教学方法。具体考虑有：
　　一是突出“两个抓好”。首先，要抓好教师的进取心。强调现在距离高考仅剩下不到8个月，时间紧、任务重，广大教师要提高责任心和忧患意识，加强业务能力的钻研，努力提高自己的教学水平；要加强教研，认真分析教材和吃透考试大纲，以提高总复习阶段的教学质量和成效。其次，要抓好学生的拚搏心。再次提醒学生2010年的高考形势非常严峻，且没有退路可以选择，如果不尽快收心，调整思路，转变思想，改进方法，全力投入高考备战状态，则必将后悔一生。
　　二是打牢“两个基础”。一方面，要加强三门主科――语文、数学、英语的研究力度，特别是英语，因为语文、数学、英语共450分，三科考试的成败关系到整个高考的成败，不可掉以轻心；同时，综合学科的教师要加强协作，立足综合学科的高度和思路搞好本学科的复习。另一方面，要注重基础知识的巩固和再夯实，以不变应万变。对于我校的学生来说，基础决定成败。在一轮复习中，要注重回归课本、知识梳理、概念理解、思想方法提炼和综合训练；在模拟练习中，要注重补缺补漏，把握解题方向，提高解题能力。同时，强调辅导学生要有针对性，分层要求，培优补差；要建立目标生的管理档案，针对不同层次的班级、不同层次的学生，切实做好分层次复习工作，通过针对性的复习工作的开展，真正使不同层次的学生均有一定程度的提高和进步。
　　三是训练“两个能力”。其一，是训练答题规范与技巧的能力。在一轮复习中，我们进行补缺补漏的复习时，我们应该在保证整体复习计划得以实施的基础上，有针对性地对包含“新变化”在内的薄弱板块进行有重点的复习。同时，我们将不提倡简单地、多多益善地做题，而是提倡在有选择、有针对地做一些具有典型特点的题目之后，能够对相关知识与答题思路、答题技巧进行辨析、归纳，对答题的规范化及有效得分等问题进行总结、领悟，以收“举一反三”之效。其二，是训练学生应考的心理素质。从某种意义上讲，高考其实是对一个学生的学习成绩和心理素质的综合考察，也是对老师教学工作全方位的检验。因此，越是临近高考，越要注意对学生考试心理适时进行正确引导，帮助他们排除心理障碍，提高应试能力。
　　四是做好“两个联系”。要鼓励教师经常进行教学经验交流与探讨，以利相互取长补短、共同进步，并充分挖掘同教研组的优势教学资源，互帮互助。与此同时，也要加强与总校的联系，力求通过各个渠道，收集高考信息，并对信息进行科学归纳分析。
五是严盯紧抠，狠抓落实。各班级由班主任牵头，各科任老师全力配合，抓两头，促中间，采取盯人战术，把全班同学分成若干个小组，分配到人，责任到人，任务到人。扣住课堂，抓好作业，盯好学生，同时组织好学生的活动，解决好学生的实际问题。“盯”和“扣”的过程就是狠抓落实的过程，落实好效果就好。力争消除负增长分，保证每个同学每门课0.5的增长分。
　　第一轮复习，它对学生基础的牢固、知识的全面掌握、查漏补缺、提高综合应试能力等起着至关重要的作用。希望大家共同把这个基础大厦建好！下面有以下建议：
　　1. 投入再多一点。有投入才有产出，高投入，高产出。我们要把精力尽可能的投入到复习中去。多为学生着想，为学生的未来着想。对学校负责，对自己负责。为中高考的胜利作贡献。
　　2. 责任心再重一点。高度的责任心是做好一切工作的前提和保证。老师的责任心主要表现在：要按规章制度办事（如监考不做其他事），按学校的要求去做（不单干，要实现资源共享），班主任工作要到位，平时多到教室看看。另外，目前的重点补差工作值得关注。希望大家都担负起应尽的职责。
　　3. 心再细致一点。一方面教学工作由细节构成，每一个细节的成败关乎到质量。因此任何教学环节、内容都不能马马虎虎，千万不能做表面文章。另一方面，管理由细节构成，班级的各种动向，学生的各种苗头，班风班貌等，班主任都要做到心细如发，防微杜渐。班主任多和学生交流，这样做是有效果的。再者，学生是由不同的个体组成，五十多个学生就是五十多个鲜活的生命，对待不同的学生要有不同的策略，不能一视同仁，一副面孔、一刀切、一种手段的管理肯定是失败的。
　　4. 智慧再多一点。希望各学科之间能够积极开动脑筋，相互协调，集思广益，真正实现资源共享，做到精选精炼。
　　5. 对学生的理解再多一点。学生也是人，是我们一个战壕的战友，没有学生，老师就不复存在。要让学生有一点自主的时间和空间；要给学生更多的鼓励和关怀；要与学生及学生家长有更多的沟通。


　　　　　　　　　　　　　　　　河西成功学校教务处