一、 “方法”的产生：
　　在河西成功学校高考分校一诊考试分析与第二、三轮复习动员会上，我们给学生提出了：用三分钟时间解答选择填空题，用二十分钟解答解答题的建议。这个建议得到总校校长张俊杰同志的重视，并把归纳为 “三、二练习法”。
二、“方法”介绍：
　　学生做练习时，争取3分钟内完成一个选择填空题的解答，二十分钟内完成解答题的解答，若超过这个时间，暂时放弃它，把这个题记在错题宝典上，利用饭余时间、散步时间、睡觉入睡之前再思考它。若仍无结果，请教同学或老师，这样还有困难说明它是C类题，彻底放弃它。为什么要提3分钟20分钟，因为这个时间比高考中考所用的平均时间稍微长一点.
三、 对“方法”的几点思考：
　　1.第二、三轮复习面对中学各科全部知识点，要整体提高基本技能，要全面提升学生能力。学生要做对大量的练习题，时间紧，任务重。我们认为这是解决好如何做练习的一个好方法。
　　2.学生若在3分钟20分钟以外的空闲时间把问题解决，一方面提高了时间的利用率，另一方面说明他解决了一个B类题中的“硬骨头”，收获大会产生愉悦感以及刻苦钻研的学习兴趣。
　　3.学生经过讨论和请教老师解决问题，不但带问题的学生获取了知识，而且参与讨论的人也会受益。它的确是一种有意义的学习，如果是C类题，放弃它也不可惜。
　　4.我们提出这个方法是吸取了过去一些优秀学生的学习方法，它有一定的实践基础。
　　5.这个方法是ABC选题法中如何确定A类、B类、C类题方法的一个补充。
四. 下一步打算：
　　对这个方法先倡导学生应用，若有效果，我们打算把它作为ABC选题法的子课题，成立课题组，进行实验研究。