各位老师，各位家长、同学们：
　　今天，我们在这里举行大会，对2006年高考成绩优秀学生给予奖励，对过去的工作进行回顾和总结，对新一年的高考进行动员、安排。这是一次非常重要的会议，希望全体师生在高考分校的具体领导下，能够认真贯彻会议精神，做好2006～2007学年第一学期的开局工作。
一、2006年高考工作回顾
过去的一年，在报社的正确领导下，我们认真回顾了2004～2005学年高三工作的现状，分析了得失成败，研究了存在的问题，查找了造成问题的原因，制定了“努力整改，狠抓落实”的基本方针，经过全体师生的团结奋斗，家长的有效配合，又一次取得了高考、中考的巨大成功，表现在：
　　600分以上高分考生在去年的基础上有所增加(26人)，重点院校上线人数突破百名，普通本科以上上线人数实现200人目标，往届生大面积大幅度提高成绩(约占37％)已成为基本事实，应届生各批次上线率累计超过32％，全体参考学生上线率达到77.6％。取得以上成绩的主要原因：一是报社领导的正确决策和有效指导；二是不断总结反思，与时俱进，制定了切合实际的教学复习计划；三是狠抓落实，持之以恒；四是责任心、质量意识和创新教法变成了每个师生的自觉行动。这些好的经验和方法，对于以后的高三教学复习工作仍然具有重要的指导作用。
　　在肯定成绩的前提下，我们还必须清楚工作中存在的问题，主要是：1.教、学、练或学、教、练三位一体的创新教法贯彻落实不够。时间上，前期被动，后期主动；学科上，各班级落实不均衡。效果上，不同分数段的学生参差不齐。2.进度与效率的关系处理不够好。上一学年第一轮复习进度太快，这一学年又进度过慢，都没有达到预期的效率目标。3.教材与教辅的选用把握不好。无论快班还是平行班，无论老师还是学生，都对各科的教材复习重视不够，一味的偏重复习专用书，而且逐章逐节全面过，教师讲的太多，脱离学生实际，效果不理想。4.“两典”落实不力。对“基础知识宝典”落实多数学生做得不好，“错题宝典”落实，春节前被动应对，后期较好。5.各班各科成绩不平衡。有的班班风好，学风浓，绝大多数学生成绩在上升，有的班则不是。同一学科不同的老师任课，无论是成绩增长率还是增长绝对值，都有很大差别。6.重点学生的分析研究、教育指导效果不佳。今年，为什么有些高分学生成绩提高幅度不大，前几名学生与清华北大无缘?为什么有一部分应上二本线的学生却没有上线?问题究竟出在哪里?新的学年，不研究分析存在的这些问题，就不会有新的发展。因此，高考学校及全体师生都要进行认真思考，并从不同角度作出解答。
二、新学年第一学期高三工作安排
高三继续实行“三轮教学复习提高法”。
　　第一轮为全面复习阶段，包括暑假预读班的导入阶段(6.26－7.29)。时间为2006年6月26日～2007年1月31日，共7个月28周。
这一阶段的前期即导入阶段的主要任务是：通过对高中三年特别是高三一年学习的回顾、总结、反思，找出在学习上存在的主要问题及造成问题的主要原因，制定解决问题的方案措施，使学生端正态度，提高认识，为重新学习奠定思想基础。这一项工作还要继续坚持抓下去，一直抓到明年五月底。要及时、坚决清退不学厌学、混日子的“问题生”，净化学习环境，建立良好的学习秩序。
全面复习阶段的主要任务是：对470分(文科440分)以下成绩的学生为主的班级，以各科教材为依据，按其原编排顺序逐章节复习，同时，选用最新的专用复习书作为参考，对高中三年各科的基础知识进行全面系统地复习；对此分数段以上成绩学生为主的班级，以选用的最新的专用复习书及其配套题为载体，参考各科原有教材，通过复习掌握主干知识点及完成配套考练题发现问题，有针对性地解决问题。
在这一轮复习中，对中上水平学生的基本要求是：先学后讲(教)，精讲多练，学教练三位一体，相互渗透，常抓不懈；对基础比较薄弱学生的基本要求是：以讲为主、以练为辅、教学练三位一体，相互渗透，常抓不懈，注重“双基”，循序渐进。
全面复习阶段，学生必须做到：(1)根据自己的实际，订出切实可行的学习复习计划，并落实于行动。要从端正学习态度，全身心投入，加强弱科等方面入手，完全进入高三学生备战高考的状态。(2)严格按照学校和老师的要求，按时完成学习任务，不以任何理由缺课缺考。(3)对基础知识、主干知识的掌握要力争做到“天天清，周周清”，不拖欠，不夹生。(4)认真做好课堂学(复)习笔记，搞清楚各科单元章节基础知识、主干知识的主要内容、重点及难点。(5)完成一定量的同步配套练习题。(6)根据上年考试大纲，落实“基础知识宝典”(“主干知识宝典”)和“错题宝典”。(7)有效解决原来存在的问题。
　　这一阶段教师必须做到：(1)掌握“学情”。通过阅读学生的书面总结和自己一段时间的教学实践，能够对所任课班级学生的基本情况，包括知识、能力，学习习惯、方法，个性特征，思想品行，家庭背景等方面都有一个基本的了解。清楚班级学生存在的共性问题和重点学生的个性问题，选定解决不同问题的方法措施。(2)要正确处理进度与效率的关系。任何老师不得以任何理由在规定时间内不能完成教学复习任务，但不能因此而赶进度，要确保教学或复习质量。(3)要正确处理使用教材和专用复习书的关系。任课教师，首先要熟悉所任学科教材各章节基础知识及主干知识，并组织、指导学生熟练掌握。在此前提下，再参考选用的最新专用复习书，看其是如何把握基础知识的，与此配套的练习题及答案，是怎么设计和规定的，有选择性的按时完成足够量的练习题。反对完全使用专用复习书，反对将专用复习书上的练习题全做全讲。(4)坚持“学、教、练或教、学、练三位一体，彼此渗透，相互促进，不断提高”的原则，努力杜绝教师一讲到底，教学脱节，事倍功半的弊端。(5)指导学生落实好“基础知识宝典”和“错题宝典”，对后者题目及所涉及的内容，要反复滚动，确保掌握。并能常抓不懈，持之以恒。
　　各位老师、同学们，第一轮复习的安排、要求、措施都已明确，第二、三轮复习安排届时将分别下达。好的思路、认识、计划只是问题的一个方面，最最重要的是如何将计划落实与行动，并在落实的过程中不断的发现问题，解决问题。只要我们上下同心，狠抓落实，善于思考，勇于自我否定，不断进取，就一定能够取得来年高考的成功。这是大家的愿望，更是学校的目标。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　兰州成功学校校长    张俊杰