10月17日早，兰州成功学校高三年级常规教学工作有序开展中，成功学校教学校长任玉玲，兰州成功学校教学督导、教研督导处主任魏生堂，高三年级主任董保太、指导班主任，无课教师及高考复读新校区部分教师参加听评课活动。

张文杰老师的历史公开课《中华人民共和国的成立和向社会主义过渡》在历史3班进行。张老师紧紧围绕课程标准展开讲解，把握教学边界，不随意扩大或缩减，创设学习情境、社会情境来进行教学；课堂容量适中，注重知识衔接，对于已经讲得很详细的地方不再赘述，对于拓展或加深的地方进行重点讲解。

王谨安老师的地理公开课《人口迁移》在历史2班进行。王老师先引入人口迁移概念，再从现象分析原因，然后进入到本节课的重难点内容——引起人口迁移的主要原因：自然生态环境因素；经济因素；政治因素；社会文化因素。最后由学生自己总结出人口迁移分别对“迁入地”与“迁出地”的影响。王谨安老师的课堂教学过程设计完整有序，既体现知识结构、知识点，又注意突出学生活动设计，体现学生课堂主体地位，注重学生学习习惯的培养。

张东星老师的英语公开课《Analys Unit8》在历史2班进行。课上，张老师让学生通过小组合作结合预习课内容，总结学习内容，教师引导点拨，再通过高考真题检测，让学生实践答题技巧达到巩固学习重点的目的。本节课张老师从理论到实践，让学生更真实地感受高考真题的难度，以及做题技巧的运用，整个教学过程环环相扣，层层深入！图片


宋兆东老师的数学公开课《等差数列》在物理5班进行。宋老师从数学家高斯的故事导入教学，激发学生的学习兴趣，为接下来的教学做好教学铺垫，再根据预习课总体情况一步步讲解并演示等差数列公式推导过程，推导过程清晰，教学目标明确。整个课堂设计完整、结构紧凑、逻辑严密、前后呼应，准备充分，能引导学生循序渐进，思路很清晰，讲练结合的掌握教学目标。



课后，任玉玲校长根据听课情况及时对四位老师的课堂教学情况进行总结指导：课堂的评价要以鼓励为主，帮助学生分析问题、解决问题；要进一步提升课堂驾驭能力，重点知识精讲、细讲，给学生讲透、讲明白；切实做到“教什么，学什么，会什么”，进一步贯彻落实“教学考”理论。