封闭式学校管理的利与弊

成功学校校务委员会委员、副校长、语文高级教师 　任玉玲

封闭式管理的优势和特色：

　　1、学校封闭式管理可以弥补家庭教育的不足。由于现代社会生活节奏快压力大，有些家长往往无暇关注或无力关注孩子们的教育问题，很少有时间监管孩子，更不要说对孩子进行及时正确的教育。封闭式的管理模式由学校老师全面负责孩子的学习、生活、安全等，有利于孩子的成长，减轻了家长的负担。

　　2、封闭式管理有利于学生的安全。大多数学生意外伤害事故都是发生在上学、放学的路途中。由于监护人疏于管理，学生在校外时常发生意外伤害事故，如骑车、爬树摔伤，甚至是打架斗殴，酗酒滋事，交通事故等，严重影响学生的人身安全。封闭式管理减少了学生外出的机会，就减少了发生意外伤害事故的机会，同时学校外边的录像室、网吧、歌舞厅等娱乐场所以及复杂的社会动态对学生们都充满着诱惑和冲击，处理不好很容易使学生沉溺校外玩乐或受到干扰，以致荒废学业。而封闭式管理可以很大程度上屏蔽这些诱惑，隔绝干扰，为学生提供了一个安定的学习环境。

　　3、封闭式管理利于促进学生独立生活、团结合作、互相谦让、适应环境、自律自觉等能力的形成。封闭式学校的学生早其他孩子一步，步入了小小的社会，自己照顾自己、互相尊重帮助、克服种种困难、解决一个个问题，自主处理人际关系，自主安排消费理财等，从起床、叠被、跑操、吃饭、洗碗、整理自己的内勤等每个任务都要自己完成，生活和生存的能力不断增强，优秀个人品质与良好行为习惯的培养不断提高、完善，交流合作的能力进一步加强。现在的学生大都是独生子女。在家里，许多学生总是衣来伸手，饭来张口，都不同程度地存在以自我为中心、任性固执、没有责任感等缺陷。寄宿制、全封闭的管理，按照统一要求生活作息，就有效地铲除了“催生小皇帝的土壤”,对现在独生子孤僻、任性、自我等心理障碍有一定的矫正作用。
 

　　4、封闭式管理有力的保障了学生学习和休息的时间。封闭式学校避免了学生早起赶车、奔波，晚上受家人的干扰不能按时休息的弊端，也节约了从校到家来来回回的时间浪费，时间在这里就显得宽裕，学生的学习、生活更有规律，更加从容。
　　当然，凡事有利就有弊。

封闭式管理也有着不可忽视的问题：
 

　　1、校园二十四小时全封闭，没有学校特别允许，学生不能出大门半步。学生在校园内每天按照学校的安排进行学习和生活，没有个人的选择和需求。由于缺少与外界的接触，沟通与交流，也就失去了适应大社会的机会。这样，学生是很难面对知识和信息变化如此之快的未来社会，很难适应纷繁复杂的社会交往。
 

　　2、封闭式管理容易让学生产生厌学情绪。从早到晚，宿舍、教室、食堂，简单的生活方式、重复的行动路线，使学生没有机会看到丰富的世界。学生在学校统一着装，统一出操，统一睡觉休息，统一上课，统一就餐，统一宿舍和物品的摆放，统一检查宿舍和教室的公共卫生，学校根据校情制定了种种的军事化制度，而每个进校的学生只能服从，完全处于被动局面。从表面来看，学生都遵守严格的规章制度，其实这种遵守是在特殊环境中无奈的服从，内心充满了对自由的渴望。渴望着飞翔蓝天，遨游于天地，一些不适应的学生时时刻刻都处在一种压抑，一种从心理到身体上的压抑。新时代要培养个性张扬、敢于挑战、不断超越创新性人才，在这里似乎成为矛盾。部分学生渐渐被磨去了棱角，或者渐渐对学校有一种惧怕和压抑感，对学习产生了抵触和厌恶。
 

　　3、封闭式管理无法实现家庭教育与学校教育的互补。家长把学生送到学校，很少有时间和学生再交流，很多家长甚至认为学生的教育应是老师的事，家长出钱就是为了得到这样的保障。所以把孩子交到学校就溜之大吉，过程教育不再跟踪，只看孩子最后考了多少分。没有配合教师教好自己子女的意识，甚至有问题多次都请不到学校。重物质的投资，忽视感情的投入，不仅拉远孩子与家长的距离，更主要的是学校教育得不到家长的配合而事倍功半。
 

　　以上是封闭式管理的几点利与弊。任何一种教育模式都是利弊共存的，关键是如何找好其中的最佳平衡点，解决问题，化弊为利。我校做了很多工作，力争解开瓶颈，逐一突破问题：
 

　　一、构建“封闭式管理，开放式教育”的教育管理模式，让学校向“封而不闭”的方向发展。我校遵循办学规律，结合自身实际，加强内部管理，利用校园沙龙、演讲、社会实践等活动，提供学生展示自我的平台，促进学生个性化发展。在校园活动中把学生带入社会。同时学校开展教学方式的开放性，大力构建以学生为主体、教师为主导的新型教学模式。重视课前预习的安排，鼓励和指导学生自主学习，根据学情分层次教学，师生互动，方法灵活，提出课堂重心前移的战略目标，力争课后不留作业，完全摈弃了传统的满堂灌教学方法，开拓了学生视野，激发了学习兴趣，从而减少封闭管理下学生学习量大引起的厌学情绪。
 

　　二、开展丰富多彩的课外活动，减轻学习压力。我校十分重视丰富校园的文化生活。加强校园、教室、宿舍的环境布置和建设，充分利用黑板报、宣传栏、标语、校园广播、校园网络、校报等方式营造校园良好氛围。积极开展各种课外兴趣活动、健全学生社团组织，引导学生向特长发展。组织学生观看电影、举办书画展、开展读书节、大型文体活动等，以舒缓学生的学习、生活压力，丰富学生的精神世界，让他们以饱满的情绪投身学习，提高教育教学质量。
 

　　三、加强硬件建设，让校园变成小区。图书室、微机室、多功能活动室、小卖部、理发室、洗澡堂、体育场、高端数字化实验室等生活必须场所，尽量全面保障，有些已经建成，一些正在建设，今年将开建的多功能活动楼基本能满足师生的生活需求，减少封闭式管理给学生带来的不便而产生的烦躁情绪。
 

　　四、对学生不仅要管理，更要根据人性的发展给予更多的服务。我校下大力气，创设一个让学生舒心的文化校园，确保学生的心理健康发展，营造良好的育人环境。严中有爱是我们的管理特色，爱生如子是我校的传统，老师们尽职尽责，对学生的关爱胜过父母，用情感感染学生，大多数班主任可以说都是称职的心理指导老师，不分昼夜的为学生提供精神服务和指导。学校上上下下以校为家，精诚合作，全身心的投入教育教学，用行动感染学生。点点滴滴的成功文化形成了合力，吸引和感染成功学子，让他们能以饱满的情绪投身学习。

　　总之，我校在发扬封闭式学校管理优势的同时，更注重扬弃它的弊端，以教育的基本原则为基础，以学生的需求为根本，以封闭式管理为特色，力争扬长避短，创建让社会尊重的优质品牌学校。