对英国中小学而言，2007-2008学年被称作是“融合年”——领导人更迭，国家教育部门重组，各种新的教育政策和法规不断被制定和实施，几乎所有学校都卷入了教育改革之中。新成立的英国儿童、学校与家庭部（DCSF）在致力于建立一种教育、卫生和社会服务三方面密切合作关系的同时，也对中小学提出了更多新的要求。纵观之，2007-2008学年，英国中小学面临的教育改革主要包括以下方面：
　　中学课程改革　第三阶段（KeyStage3）课程的修订与英国绝大多数中学直接相关。新修订的课程更加注重跨学科课程的设置，减少原来的单科科目的数量；政府对传统的普通教育证书高级水平考试（GCEA-Level）进行了改革，大多数科目的考试内容由6个模块缩减为4个模块，并引入了A*等级；标准成绩考试的替代考试已经开始试点，新的考试形式放弃标准等级考试在学生每个教育阶段结束后考试一次的做法，改为每年举行两次考试；中等教育普通证书考试（GCSE）的改革主要体现在，名次表将首次以独立专栏的形式公布各校学生理科科目达到C等级以上的人数比例。
　　教师工资制度改革　英国政府将在学校建立新的教师评价制度，强调以教师的教学绩效作为评判其薪水状况的标准。允许刚参加工作的教师和资格较老的教师拿同样的工资。如果某位教师的教学绩效一直没有改观，那么该教师的工资不会有任何增加，甚至他本人还有被解雇的危险。
　　成立大量新学校　2007年，英国创立了一系列带有公立中学性质的“学院”（Academy）。9月初，儿童、学校与家庭部大臣埃德·鲍尔斯亲自宣布布里斯托尔·布鲁内尔学院开学。另有11所学院有望在2008年3月正式开学。新成立的学院一共有36所，其中包括最初由私立学校转制的2所。新成立的30所信托学校（TrustSchools）也在今年9月开学，还有180所信托学校正在筹备过程当中。英国政府要求，英国的私立学校必须使社会各个阶层的孩子都能受益，否则，私立学校有可能丧失慈善学校的地位和相应待遇。
　　学生管理规章改革　英国政府制定了有关开除学生的新规章制度，新制度比以前更加严格。同时，学校也被赋予了更多的权力，如学校有权向学生家长发布养育命令，强迫那些不能够很好教育孩子的父母参加养育训练班，如果父母拒绝参加，那么学校有权对他们处以1000英镑的罚款。儿童、学校与家庭部大臣埃德·鲍尔斯还在今年7月宣布为中学投入1370万英镑的资金，用以扩展“社会情感学习项目”（SEALProgramme）。他表示，该项目将教给学生更多的社交和情感方面的有益技能，比如“怎样才能尽快解决冲突”。现在英国已经有2/3的小学参加了这个项目。
　　《泰晤士报教育副刊》认为，所有改革都赶到了一起，对英国的中小学来讲这个学年无疑是一个教育改革的“狂热年”。许多教师对这些新的改革表示欢迎，但是也有不少教师对政府的做法持怀疑态度：“一下子进行这么多的教育改革，是明智之举吗？”