加盟成功学校，已经有整整四年时间了。在四年当中，本人一直处在教学工作的最前沿，每年都承担着理科、文科两到三个班的数学教学任务，且连续两年担任理(一)班的班主任，在2002年的高考中丁琦、李小鹏分别以全省理科第九名、第三十四名的成绩，被北大、清华录取；2003年，张宇东、张煊榕又以全省理科第九名、第四十二名的成绩分别考入清华大学、上海交通大学，在全班四十六名同学中，除一人考入专科院校外，其余均进入本科院校，且成绩在重点院校分数线以上的高达6成之多，能取得以上骄人的成绩，究其原因，在教学方面，我认为有如下几点：
　　一、有一批老、中、青相结合的教师队伍。成功学校的教师队伍可谓搭配合理，老年教师师德高尚、经验丰富，中年教师业务精良、勤奋敬业；青年教师勤学好问、积极上进。
　　二、人人敬业。良好的教学机制，激发了教师们极大的工作热情，就课外辅导来说，老师们从不歧视基础差的同学，而且对他们辅导得更有耐心，更为细致：我记得去年在一次课外辅导中，文往(一)班有位同学对我说：“老师，我问的问题有时很幼稚，请你不要见笑。”我当时就回答：“只要你不懂，那怕小学一年级的问题我也会耐心地解答于你。”
　　三、强化课堂教学。我们面对的学生大多数基础较差，而今年又增加了很多新的内容，时间紧，任务重，向四十五分钟要效率就成了我的教学要求。在教学中，我着眼于“讲明基础”“理清条理”“探求方法”，这样，使同学们在每节课堂中有尽可能多的收获。文往(一)班有位高剑峰同学(他是理科转文科)，数学基础相对较好，上课时，一直专心听讲，课后，在与同学们的交流中，他激动地说：“在数学课上，由于我充分地利用了课堂的时间，课后不用花太多的时间，学习效果照样很好，而且每上一节课就有上一节课的收获。”2003年，考入清华大学的张宇东同学已亲身体会到成功学校的教学效果，在他进入清华大学后不久便将自己的妹妹从镇原某所学校转到成功学校就读，表现出他对我校教学工作的肯定与信任。
　　总之，如果你选择了成功学校，就等于你的将来已经成功了一半!