兰州成功学校总校教研室副主任胡全勇（数学高级教师）

一、继续强化考点回顾，让学生熟悉每个考点的命题思路及解决问题的方法。
二、按纲织网，形成知识网络，构建知识体系，使学生的知识系统化，条理化。
三、重视双基百题练习，并将其穿到第二轮复习前一个月的各个阶段。
四、灵活运用第二轮复习资料以考练为主，培养学生审题，解题能力。

兰州成功高考二校数学教师薛铮

    面对即将开始的第二轮复习，结合这几年高三带课的经历，我谈几点:对于第二轮复习还是以专题复习为主，以综合训练为载体，重点在于强化主干知识的运用。
   1、首先，应该继续加强基础知识的巩固提高，必要时回归课本，对章节知识点梳理建构，形成网络实现相关知识点在本质上的沟通，数学是一门规律性的学科，它的题型和解法有规律可循。
   2、其次，应注意发现并纠正经常犯的典型错误，解决“全而不对”“对而不全”的丢分现象，以思想上重视纠错，力争清楚细节错误，排除解答过程中的思维判断性错误，力求相同的错误不犯第二次。
   3、重视思想方法以统筹全局，只有通过集中强化训练，结合具体问题不失时机地运用，渗透数学思想方法，用功用心归纳整理，实现“知识型”向“能力型”的转化，突出高考数学考试的目的。
   总之，第二轮复习把握主干知识，系统复习，把握重点，消除盲点，纠错补漏，提高复习效率。

兰州成功高考四校刘亚宇（数学特级教师）

   回顾兰州成功总校对第一轮复习的总方针：“过教材、选教参、筑双基”。通俗的语言，经典的口号表达，今天深感拨云见日的感觉，进一步深刻领会到这九个字的含金量的方向指导。随着第一轮的结束，第二轮的开始，我本人深感总校对第一轮提出的上述指导性的文件精神。我的体会是：对国家统编教材教一遍，有一遍的体会，越教越发现自己对教材的理解程度不一样。又如总校提出的“严盯紧扣”的精神，更能说明问题。我本人30多年的教学生涯，深感总校提出的“无论是哪个层次的学生，在现有的基础上能将教材的‘基本题’都变成自己的‘力所能及’的题，那么第一轮复习的目标就能实现，第二轮，第三轮乃至今年的高考目标的实现就一定是水到渠成的事。”
   我认为第二轮复习只要沿着平时教学的要求进行。认真遵循《考试说明》的各项规定，就是对路子的复习，就是有效的复习，要提高复习效率。复习必须解决自身存在的问题，必须有针对性。必须注意“新旧滚动”注意不放过每个没有真正搞清楚的问题。
    以上仅是本人的点滴看法，有不对之处，希各位领导批评，同行指正。

兰州成功高中杨莹莉（数学高级教师）

   数学是由概念、命题组成的逻辑系统，而概念是基础，且使整个体系连接成一体的特点，数学中每一个术语、符号和习惯用语都有着明确具体的内涵，所以就要求学生在解题时首先要透彻理解概念的含义。而对于数学中的公式，比较多，学生对公式不善于去理解，推证，而只是记忆，所以导致该掌握的没有掌握，该理解的没有理解，该形成能力的没有形成能力。
    学生平时对知识，方法、技巧的积累不够，对一些常规的思想方法掌握不够，解常见题型的基本思路不清。自己平时不注重用心体会，揣摩，只是一遇到题只要会做，且得正确答案就万事大吉，不刻意去想该题的题设与结论之间的逻辑关系，为什么要这样做，这样做的过程中后一步推理与前一步的结果之间有什么联系，我以后遇到这样的题首先干什么，才能更简便，更节省时间。
    基于以上几个方面的问题，对第二轮复习的原则，方法，基本要点，考练要求，时间计划等作以说明。
    1、注意对知识在理解记忆的同时，注意其准确性。
    2、注意基础，用好课本，精选习题。并适时培养探究能力，尊重个性差异，突出复习的针对性和实效性。
    3、教学中帮学生打好基础，回归课本，关注教学的本质与意义，让大部分学生学有新意，学有收获，使学生模糊的清晰起来，却输得填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让学生形成系统化，条理化的知识框架。
    4、在全面复习的基础上，对典型题，思路和解题方法重点研究，系统归纳，精讲精练；认真做好每次测试后的卷面分析和学情总结。
    5、突出学生阅读分析能力的训练。让学生自己读题，审题，作图，分析，强化用数学思想和方法在解题中的指导性，克服：难题过多，起点过高，速度过快。总而言之，让数学能力与学生能力，数学知识与学生已有的知识间尽量缩小差距。

兰州成功高考三校汪怒敏（数学高级教师）

    在报社、各级校领导的正确指引、全体师生的共同努力下，我们基本上圆满完成了2009年高考第一轮复习的数学教学任务。成绩比较明显！为更有效的进行第二轮复习，我先谈谈第一轮复习过程中存在的问题：
    1、数学知识识记方面：学生对各种数学符号语言、公式、法则、定理和公式的完全，准确记忆不到位。
    2、做题规范性方面：学生做题不规范，主观题得分点的把握不到位，不该出现的反复出现，主要的分点欠缺，书写潦草。
    3、运算能力方面：书面运算、心，脑运算的速度慢，准确度差，以致出现“会而不对”的结果。
    4、学习欠账现象严重，尤其表现在“双基宝典”和“错题宝典”的整理方面最为严重。以致学会的知识点由于未及时入库而反复学反复忘。
    5、知识网络的构建欠缺或不完善。
    针对第一轮复习中存在的问题，结合高考考试大纲的要求，以及总校教研室对第二轮复习的工作安排，我认为要使第二轮复习效果更加显著，应从以下几个方面着手：
    1.常用数学解题方法、数学逻辑方法、数学思维方法、常用数学思想等方法、思想的贯穿教学。
    2. 查漏补缺，夯实基础，提高分析问题，解决问题的能力。
    3.丰满知识网络
    4.合理安排教学时间，选择最佳的教学方式。
    5.学生转变观念，方法，紧跟教师的教学步调，保证质量完成当天的学习任务；充分认识到第二轮复习是高考数学提分的关键阶段，树立信心，迎头赶上。同时为了保证学习效果，一定要督促学生劳逸结合！
    我想只要我们师生同心协力，第二轮的复习一定会达到预期的效果。
    以上几点是我的教学体会，不当之处，敬请各位领导，同仁批评斧正。
    最后祝愿我们的老师身体健康，工作顺利。