人类社会的发展依赖于人们的创新活动，一个民族如果没有创新精神，也就不会有希望。管理是一个学校的首要工作，教学是中心工作，这是天经地义的，学校的其他工作都要服从或服务于教学工作，这是学校工作的基本主题。同样，管理创新是现代学校管理发展的动力，是学校生存的源泉，对学校的发展具有重大的现实意义和长远的历史意义。
　　一、健全刚性和弹性的管理特色
　　要推动教育教学改革，就必须深化学校内部管理体制改革，使之适应学校的自主办学、自我发展、自我约束的运行机制。我校不断完善人事分配制度，努力做到按劳取酬、优质优酬，打破平均分配，打破铁饭碗，不断提高教师待遇，激发教师教书育人的积极性。推出“奖励跟着业绩走”的奖励政策，树立主人翁的精神，从备课、授课、辅导、管理诸方面制定严格的考核制度，形成了一个团结向上、融洽、和谐、积极乐观、拼搏奋进的师资队伍。特别是我校的“STE教学法、分层教学法、滚动复习考查法、错题宝典”的实施，要以制度为主，以规范师生的教学与学习行为为主，以单一的考试成绩管理为主的刚性管理，转变为以制度管理与人本管理相结合的弹性制度，以激励师生的创造性教与学相结合，以多样化的评价、动态性评价为主。
　　二、加强日常行为管理
　　学生管理是学校管理工作中最重要的组成部分。班级管理和宿舍管理仍是管理的重点和难点，突出表现在：晚上有部分学生不好好休息，影响第二天的上课，半夜起来抽烟，以学习为名谈恋爱，宿舍同学不团结等，这些现象不仅影响了自己的学习，还影响他人休息、学习；针对这些问题，我们加大了管理力度，充分发挥学生会组织在学生管理中的积极作用，充分调动学生参与管理的积极性和热情，协助政教处做好学生管理工作。特别是在宿舍管理和课余活动的安排上，更要让学生积极参与管理和监督。我们的原则是：“管理无小事，事事皆大事，从小事抓起，从重点生抓起”加强课余的监督和清查，加强宿舍的值班和巡逻，除继续执行以往有效的特色管理外，根据《中学生日常行为规范》和《中学生守则》结合本校的实际情况，将推出成功初中《宿舍日常管理细则》、《中学生一日常规》、《班级评比细则》、《班主任工作守则》等星级达标评比细则，成立考核小组，由政教处组织，值周老师、学生会每周进行各班量化考核，提高班级同学的自律能力和团队合作精神。
　　三、严格要求，加强班级管理
　　班主任是班级建设的主要组织者和管理者，班主任对学生的成长和发展起着十分重要的作用。不断加强对班主任工作的培训，从较强的组织管理能力、做好常规工作的能力、协调解决各方面关系的能力、因材施教的能力、处理偶发事件的能力等方面去考核班主任，建立了一支过硬的班主任队伍。班主任管理要以爱为基础，严字当头。只有爱没有严，慈不掌兵，一盘散沙，只有严没有爱，缺乏人性，达不到目的，要正确处理严与爱的关系，严格管理，严而有度，严中有爱，大力加强文明习惯的养成教育，引导学生从小养成良好的行为习惯，针对我校学生年龄和成长特点，不断改进工作态度和方式方法，对学生的教育动之以情，持之以恒，使每一位学生在良好的集体环境中得到了健康成长。
　　四、构建管理网络，扶强补弱
　　在管理过程中我们充分发挥了封闭式管理的优势，加大管理力度，从增强学生纪律观念，养成良好的学习和生活习惯，要求学生不仅在学习上要积极主动、勤奋认真的精神，在行为习惯上也要严格要求自己，树立正确的人生观、价值观，能以积极向上的心态面对各种困难和挑战。从政教处、班主任、任课老师、楼管老师形成的以老师为主的管理网和以学生会、班委会形成的学生管理网，同时发挥作用，互相补充，学生的各项活动，都在有序的管理之下，有条不紊的进行。
　　总之，严格管理才能出成绩，现我校老师既教课水平高，又管理水平过硬，吸引着广大同学认真听讲、勤奋学习的良好景象。老师兢兢业业，奋发有为，创新图强，共同营造了校风好、班风正、学风浓的良好氛围，全校上下充满了朝气，充满了活力，充满了歌声，充满了笑声，充满了激情，营造了快乐工作和快乐学习的环境。