今年暑假，朋友圈很反常，刷屏的，少有各地美景，陪娃四处赶场上兴趣班的倒不少。
越来越感觉，家长们对孩子的教育焦虑，水涨船高。
从几年前“月薪三万，撑不起娃一个暑假”；
到今年的“月薪7万，勉强撑过娃的暑假”；
再到前几天的“顺义妈妈推娃”：开着宝马奔驰宾利法拉利，穿越一个京城只为给孩子找1小时2000块的最牛老师......
父母为了孩子的教育，可谓呕心沥血。
可到底怎样的教育方式，才能真正养成一个出色的孩子？
最近，看了邓超的新电影《银河补习班》，似乎能从中窥到一些答案。
电影其实很简单，讲述了马飞小时候，爸爸因误会入狱，妈妈离婚改嫁，马飞成为被同龄人欺负、成绩不好的典型差生。
后来爸爸出狱，把他教育成年级学霸，并最终成为世人瞩目的宇航员的故事。
小马飞从劣到优，从被嘲笑到被瞩目，从反面坏孩子典型到学霸的浓缩的电影人生里，我们看到的不仅仅是一个“银河补习班”，更是上给每位父母的“爱的必修课”。
01
理想很虚，但对孩子而言，很重要。
电影中，邓超扮演的马皓文，本是一名工程设计师，却因为徒弟的陷害，锒铛入狱7年，错过了孩子最宝贵的成长时光。
出狱后，马皓文看着沦为差生的儿子，心痛不已，他想加倍补偿孩子，帮孩子扭转人生局面，却并不急于辅导孩子的功课。
在剧中，他反复告诉儿子马飞一句话：
“人生就像射箭，梦想就像箭靶子，连箭靶子都找不到在哪，你每天拉弓有什么用。”
很简单，也很俗的一句话不是，可这个简单的比喻，却告诉孩子：理想很重要。
马皓文出狱后第二天，他问孩子，将来长大想做什么，孩子漫不经心地说：“考清华北大啊，我妈说的。”
上清华北大，何尝又不是每个努力学习的孩子的梦想？
可马皓文却认真地告诉孩子：上清华北大，只是过程，而不是结果。
高考之后的人生要做些什么？
没有家长认真地跟孩子谈过这个问题，似乎，人生的终极意义，就是为了考个好大学。
我们看到，很多小一点孩子，在学习上，要家长督促和逼迫，大一点的孩子，在高考后，迷茫甚至迷失，就是因为，孩子心中没有真正的理想。
俄国作家车尔尼雪夫斯基说：“人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。”
孩子不是一个学习机器，对于心智不成熟的孩子而言，理想即目标，理想即做事的意义。
当孩子有了目标，他学习的目的性会更强，他的行动也更执着；当孩子做的事被赋予意义，他所做的事，就不仅仅是眼前的琐碎麻烦，而是通往理想的必经之路。
正如剧中的马飞，当他有了当飞行员的理想后，每天消化0.1厘米的教科书，也就不再是高不可攀的难事。
试着在平时，多跟孩子谈谈理想吧，虽然，在战术上，可能对孩子没有切实的帮助，但理想会让孩子更主动，更自律，而这些好品质才是孩子成才的关键。
理想，不虚，它是每个人才成长路上的必须品。
02
父母走好自己的路，是给孩子最好的榜样。
马飞的父亲马皓文，从一个高级工程师，到进监狱后妻子改嫁，出狱后一无所有，被人们谩骂、误会，生活很难，很难很难。
即使做着朝不保夕的体力工作，甚至为了给儿子买一台电脑，都要靠卖血。但他一直坚持“走在自己的路上。”
在做父亲这条路上，他尽力养家，在物质和精神上，尽自己最大的努力，滋养孩子。
在自己的生活上，他多方奔走，不为赔偿，只为纠正多年前的误会，恢复名誉。
他告诉孩子“每个人都有自己的一座桥，把自己的桥修好，在我看来，就是世界上最大的事儿。”
马飞在学校倍受打击后，回家跟爸爸哭诉：“爸爸，我不是不努力，可我真的不想上学了，太难了，我还是去卖煎饼吧”。
可当马飞看到被生活折磨地奄奄一息，还能挺直腰杆，对非议对误会对艰难生活宣战的爸爸，他把气馁，吞进了肚子里。
在一张纸上，他默默写道：“爸爸：和你一样，永远，不认输。”
这样的父亲，虽然没有说教，没有唠叨，但却给了孩子最好的示范。
教育家苏霍姆林斯基曾说：
“父母自身的行为对孩子有重大影响。不要以为只有你们同孩子谈话和教导孩子、吩咐孩子的时候，才是在教育孩子。
在你们生活的每一瞬间，甚至当你们不在家的时候，都是在教育孩子。”
生活中，我们的孩子也一样。
父母随波逐流，孩子就学到了得过且过；父母积极向上，孩子就学会了锐意进取；父母笑看世事，孩子就学会了乐观豁达。
想要给孩子最强的精神力量，就是父母做好自己，用我们对待生活的态度，去感化孩子。
这，才是教育的最高级形式。
03
孩子要成绩，更要成长。
电影中，有一个镜头很是震撼：高考完的孩子们，把书本撕得粉碎，飘飘洒洒的纸片，像雪花一样落下来。
当时，马皓文说了这样一句话：“如果刚刚考了高分的孩子们，都如此迫不及待地要扔掉自己的课本和试卷，我担心，他们是不是真的热爱学习，学习，难道不是一个人一生的习惯吗！”
如果说，前面教孩子树立并接近理想，教孩子走好自己的路，是战略上的大布局。
那么，要孩子在成长中实现成绩的飞跃，则是父亲马皓文践行儿子教育的最好战术：
在建筑工地上，他用连通器原理，在一所废弃建筑上，很轻松地就找到了同一水平线上的两个爆破点。面对孩子的崇拜，马皓文说：“这，就是知识的力量。”那一刻，孩子眼里有了对知识的渴望。
马皓文带孩子走入大自然，解析“草色遥看近却无”的诗句，让马飞知道了“真实”才能作文更生动。
在马飞被洪水淹没时，他喊话孩子：“看看你的身边有什么，动动脑筋，想办法。”
这让马飞，克服掉恐惧，用门板和破床单，做了简单的木筏得以自救，并尝到了独立思考的甜头。
蒙台梭利说：“教育所要求的只有一项，通过孩子的内在力量，来达到自我的学习。”
我们提倡孩子要成绩，更要成长，就是希望，赋予孩子拥有内心强大的力量，这项隐形的财富。
因为，单纯搞成绩，是帮孩子单个维度提高，而注重孩子成长中各项能力的培养，才是多维的帮他们跨越式进步。
04
父母的信任，是孩子的第二生命力。
马飞的成长路上，讥讽、嘲笑、打击从来就不少。
小时候，马飞告诉爸爸“老师说我‘缺根弦’”，马皓文真诚地告诉孩子：“不要信你们老师说话，你是地球上最聪明的孩子。”
教导主任讽刺马飞“煤球再怎么洗，永远变不成钻石”时，马皓文笃定地说：“他会是这个学校最出色的孩子。”
这样的想法，发自马皓文的心底，他真诚地相信并善待着孩子。
马飞从差生到优等生的逆袭，全有赖于父亲马皓文的信任。
不敢想象，如果马皓文也像老师、同学以及马飞母亲一样，打击嘲讽他，马飞会有怎样的未来？
对于外界的评价，孩子很难生出自动屏蔽的力量，那些负面的声音，损害的正是孩子蓬勃的生长力。
而父母的信任，会帮孩子过滤掉影响他们成长的声音和评价，这无疑是给孩子的第二生命力。
作家陈丹青说：“教育的最终目的，不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。孩子们一旦得到更多的信任和期待，内在动力就会被激发，会更聪明、能干、有悟性。”
信任，对孩子而言，是一种力量，更是一种唤醒。
孩子再笨，也要尊重他们；孩子再不行，也要信任他们。
对于处于“下游”的孩子而言，父母的信任，是他们唯一的避风港，而对于优秀的孩子而言，父母也是他们最忠实的观众。
看完《银河补习班》，莫名地羡慕起马飞来，无疑，这个被父亲用智慧和爱赤诚对待的孩子，是极其幸运的。
剧中有句台词，让我印象深刻：
“每个孩子身上，都长着一个神奇的感受器，他们就是能感觉到，大人对他们的感情，是不是爱——
真爱，也从来不打着‘为你好’的名义，伤害孩子。
真爱，是一种滋养和成全孩子的力量。”
愿每个父母，都能从这中收获一些启发，育儿不再盲目。
