掐指一算，我踏上成功小学教师岗位已经一个学期了。现在已经是二年级39个孩子的数学老师，同时担任学前班的班主任。
经过一个学期的教学实践，我深刻地体会到教师工作的复杂性与系统性，教师是知识的传播者，教授学生听讲、说话、读书、写字、计算、思考的方法与能力。及时为学生解决日常生活中的小矛盾、小纠纷，教育和引导他们用文明礼貌的语言与他人交流，开展健康积极的文体活动等等。
学校领导对培养我们尽快成为一名合格的教师作了许多工作，每周安排了两次“听评课”活动，从中我领悟到了，一堂成功的课离不开充分的课前准备，做好充分的课前准备，教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。校长常常耐心的给我们年轻教师指导，没有丝毫保留，让我们更加清楚地知道怎么引出课题，如何确定上课思路，如何组织教学和激发学生学习兴趣，怎么让学生自主学习，从做中学，乐于学习，如何加强同学间的交流和沟通等等。为我们年轻教师提供了广阔的学习交流的平台。
所有这些，我衷心的感谢学校领导给我们年轻教师创造了这么多学习的机会，同时感谢工作在一线的教育同仁们给过我的无微不至的关心和帮助。
对于学前班的小朋友，由于年龄小，自控力弱，纪律涣散。我从培养良好习惯入手，课堂上进行趣味教学，尽量吸引他们的注意力。利用各种奖励措施激励孩子，及时提醒他们做好课前准备工作，并且在课后注意观察学生的一举一动，根据孩子的表现在理里进行榜样教育。在日常学习中，时刻注意调动孩子的积极性，使他们逐渐养成了认真听讲，认真完成作业的习惯。
虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙忙碌碌的，都是一些琐碎的事情。但是看到孩子们在轻松愉快的环境中健康茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，我深深得感到所有的付出都是幸福的！
总之，班主任工作从每件平凡而细小的事情做起，班级管理更是一门爱的艺术，要求班主任像伙伴般的亲切、像亲人般的关怀，走进孩子的心田，用心血去浇灌，让孩子的心灵之树在爱的土壤里逐渐枝繁叶茂。只有这样，才能把孩子带好，也才能哺育出祖国未来最美丽、最鲜艳的花朵。
