教学质量是学校发展的生命线，教研工作是提升教学质量的核心引擎。一直以来，成功学校都将教研置于战略核心位置，以系统化、规范化的举措推动教研落地见效，为教师专业发展与学生全面成长保驾护航。

成功学校不仅在每年的寒暑假都会举行校本培训活动，日常的教研活动也是开展的扎实高效、丰富多彩。近日，各分校在成功集团领导和总校领导的组织下，老师们对自己日常教学工作进行了反思，并总结出自己的教学心得。今日，让我们一起来看看兰州成功小学副校长、教研督导室主任陈万德的教学感想。

金秋九月是个收获的季节，我收获了六年级毕业测试第一名的硕果。这份沉甸甸的收获后面，有教学方法的指引，有课堂方式的转变，有抓基础永不变的执着，借此机会，我想分享几点在教小学六年级语文教学道路上的心得：

第一、基础知识常抓不懈。“万丈高楼平地起”，词语听写、古诗文默写我经常抓、反复抓，不敢放松。寒暑假时，我会把整本书需要背诵的古诗、古文、课文整理在一起，按天布置任务，要求学生背会并在群里打卡。当学生背会时，再布置默写并改错。这样，让基础知识实现大单元整合，实现整本书整合。开学时，对这些记忆性知识进行测试巩固，等到具体的每课学习时，根据每课进度再次让学生背诵并默写。每课的“基本功”训练，背诵与默写时从每一个汉字到每一个词语，从熟练背诵经典诗词，再到熟练默写，我都格外重视培养孩子们基础知识要过关。

第二、前置学习是航行的罗盘。每篇课文学习前，利用晚自习进行预习学习，对小学语文学习来说，不仅读了课文知道了大意、而且对字词基础知识进行学习，再提出一个自己想知道的问题。这样的做法，学法指导与练习题相结合，让前置性学习有抓手，每课预习学案呈现具体内容。第二天的正课学习，抓住问题，结合教材重难点组织学生学习，提高带着问题听课，当堂进行阅读及写作训练。这样，改变了以往每篇课文两课时的思维模式，晚自习的预习课代替了原来传统课的第一课时，发挥了学生的主观能动性，学习的效果可想而知。

第三、注重练笔训练。每节正课后，都会在导学测中涉及与课文相关的小练笔。这样日复一日，学生的书面表达能力会得到提升。在毕业集中复习阶段，找到10多个小学毕业常考的作文题目，一节课就让学生完成，提高学生规定时间完成习作的能力。引导他们细心观察生活，记录身边的点滴感动，从一件小事、一个瞬间中挖掘写作的素材。所以，我的学生每次答卷，作文都能顺利作答。

第四、做好滚动测试及单元测试。每周对一周内的易错点设计一份小学案，学生及时作答，减少错误率。另外，单元测试会全面检测学生对每个单元的知识能力情况。可以及时在知识积累与能力提高上积累经验，为期末考取得优异成绩奠定基础。

第五、落实因材施教。对于基础薄弱的孩子，给予更多耐心的辅导和鼓励，帮助他们建立自信；对于学有余力的孩子，我们提供更丰富的拓展材料，激发他们的潜能。

语文学习是一场漫长的修行，我取得的仅仅是阶段性的成果。未来，我们将继续与孩子们一同在语文的天地里探索、前行。

陈万德，中共党员，高级教师，兰州成功小学副校长兼教研室主任，兰州市骨干班主任、兰州市骨干教师，甘肃省白玉权陇原名班主任工作室、兰州市白玉权金城名班主任工作室核心成员；兰州市第二批兼职教研员，甘肃省小学语文青年教师现场课比赛一等奖获得者，兰州市第一届中小学劳动教育基本功大赛一等奖获得者，兰州市第三届、第四届中小学优质课竞赛二等奖获得者，兰州市第二届班主任基本功大赛优秀奖获得者，兰州市教育故事一等奖获得者；主持省级规划课题、市级规划课题、个人课题顺利结题。积极撰写论文，在《甘肃教育》《新课程导学》登载，曾受邀赴青海省玉树州杂多县和称多县开展国培送教活动。