在冲刺中高考的关键阶段，成功学校秉持"教研永远在路上"的理念，于5月26日下午召开“滚动考查质量提升专题研讨会”。会议直面"为什么要重视滚动卷的量化考查"这一核心命题，由成功集团领导对兰州新区成功学校昆仑校区、兰州新区教育园中高考毕业年级进行教学指导会，为破解"变式训练"迷局提供理论支撑与实践路径。

成功学校教学校长任玉玲，兰州成功学校副校长、教育园领导小组组长付永红，兰州成功学校教学督导、教研督导处主任魏生堂，兰州成功学校教学督导、昆仑校区领导小组组长、高考复读学校校长严宗祥，兰州成功学校校长助理、中考复读学校校长王丽霞，兰州成功学校教研督导处常务副主任马常山及高考复读学校、中高考复读学校、兰州新区成功智慧学校、兰州新区成功鸿鹄高中、兰州新区成功中等职业学校毕业年级教师分别参加会议。

现场交流

会议伊始，成功集团领导与各学科教师深入剖析近年高考命题趋势及重难点，明确提出：“冲刺阶段必须将滚动卷的量化考查作为核心抓手，通过精准诊断学情、反复变式训练，打通学生能力提升的‘最后一公里’。”

成功集团领导要求老师们精准定位学生薄弱环节，围绕滚动卷反复变式，让学生学懂弄通，提高解决问题的能力。同时，针对滚动卷的题型设计进行深度交流，要求滚动卷以学情为依据，分层设计，一对一督查。此外，成功集团领导指出，面对新学年高考，要想进一步提升增分幅度，努力提高滚动卷得分质量是必由之路。

会议最后，任玉玲校长进行总结讲话。任校长表示，成功集团领导的指导，既指明了方向，又提供了详实的实操路径，堪称教学实践的“指南针”。科学设计变式训练是提升学习效果的核心策略，依据认知发展规律与三轮复习规划，变式训练需遵循“由浅入深、螺旋上升”的进阶逻辑。综上所述，滚动卷得分率并不重要，重要的是真正学会。由此可见，滚动试卷的命题方向、质量把控、分层设计以及变式梯度，直接关系到学生问题认知能力的提升与思维发展的高度。



她希望各位老师避免浅尝辄止的表面理解，紧密贴合学情，创造性的智慧落实指导精神，避免机械照搬，真正实现教学与指导的深度融合。