如何做好初三数学总复习

初三数学总复习是一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。同时是对学习基础较差学生达到查缺补漏，掌握教材内容再学习的过程。对于初三学生来说，中考中的数学考试是拉分科目，因此有计划、有步骤地安排实施总复习教学是初中数学教师的基本功之一。老师应做到以下几点

一、紧扣大纲，研究中考题型

初中数学多而杂，学生往往都是学了新知识，忘了旧知识。所以必须要根据考试大纲明确知识要点，研究中考题型，编制一些渗透主要知识点的测试题，让学生在规定时间内独立完成，然后选择在测试中学生难以理解且易混易错的内容，再制定相应的滚动试题，让学生反复滚动

二、要求学生掌握基础知识

基础知识是做题的基础，也是学好数学的基础，必须要求学生做到以下几点①对基本概念、法则、公式、定理不仅要正确叙述，而且要灵活应用；②对课本后练习题必须逐题过关；③每章后的复习题带有综合性，要求多数学生必须独立完成，少数困难学生可在老师的指导下完成

三、归纳总结，提高复习效率

应对初中数学知识加以系统整理，依据基础知识的相互联系及相互转化关系，梳理归类，分块整理，重新组织，变为系统的条理化的知识点。例如，初三代数可分为函数的定义、正反比例函数、一次函数；一元二次方程、二次函数、二次不等式；统计初步三大部分。几何分为４块１３线：第一块为以解直角三角形为主体的１条线。第二块相似形分为３条线：（１）成比例线段；（２）相似三角形的判定与性质。（３）相似多边形的判定与性质；第三块圆，包含７条线：（４）圆的性质；（５）直线与圆；（６）圆与圆；（７）角与圆；（８）三角形与圆；（９）四边形与圆；（１０）多边形与圆。第四块是作图题，有２条线：（１１）作圆及作圆的内外公切线等；（１２）点的轨迹。教师归类，对比讲解，分块练习与综合练习交叉进行，使学生真正掌握初中数学教材内容。

四、以考带练，查漏补缺

梳理分块，把握教材内容之后，即开始综合复习。这个阶段，除了重视课本中的重点章节之外，主要以反复练习为主，充分发挥学生的主体作用。通常以章节综合习题和系统知识为骨干的综合练习题为主，适当加大模拟题的份量。对教师来说，这时主要任务是精选习题，精心批改学生完成的练习题，及时讲评，从中查漏补缺，巩固复习成效，达到自我完善的目的。精选综合练习题要注意两个问题：第一，选择的习题要有针对性，第二，习题要有启发性、灵活性和综合性。如圆的证明题中圆周角、圆心角、垂径定理的应用都是综合性强且是重点应掌握的题目，都应集中练习

五、课堂上讲练结合，做到少而精，不贪多求全

六、做好严盯紧抠

（1）做好严盯紧抠，让学生反复滚动所学的内容，真真正正做到少而精，确保学习的积极性

（2）做好优生的培养和后进生的辅导

七、作业批改

（1）及时批改，及时反馈。

（2）找到共性问题，做到从会中找不会

八、复习滚动

上好复习滚动课，让学生对前面所学的知识加深理解，反复滚动，滚动反复，

九、积极参加听课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平

学生应做到以下几点：

一、 必须掌握基础知识

基础知识是做题的基础，也是学好数学的基础，必须要求学生做到以下几点①对基本概念、法则、公式、定理不仅要正确叙述，而且要灵活应用；②对课本后练习题必须逐题过关；③每章后的复习题带有综合性，要求多数学生必须独立完成，少数困难学生可在老师的指导下完成

 二、认真做好每一章节的练习课

要掌握“听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍”的诀窍。除了听老师讲，看老师做以外，要自己多做习题，而且要把自己的体会主动、大胆地讲给大家听

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